智東西（公眾號：zhidxcom）
作者 | 心緣
編輯 | 漠影
智東西(xi)4月22日報道，今日，在(zai)2021年人(ren)(ren)工(gong)智能產業(ye)應用(yong)型人(ren)(ren)才培養(yang)論壇上，獵豹移動發布業(ye)界(jie)(jie)首(shou)個“就業(ye)導向人(ren)(ren)工(gong)智能應用(yong)型人(ren)(ren)才產教(jiao)融合建設(she)方案”，并宣布業(ye)界(jie)(jie)首(shou)個服務機器人(ren)(ren)系列教(jiao)材編寫已(yi)經啟動。
西南(nan)科(ke)技大學(xue)、浙江理工大學(xue)、浙江金(jin)融職業學(xue)院與(yu)獵豹(bao)移動達(da)成(cheng)校企戰略合(he)(he)作。此外，獵豹(bao)移動還(huan)與(yu)10家知名科(ke)技公司簽訂了人(ren)工智(zhi)能產業應用型(xing)人(ren)才聯合(he)(he)培養合(he)(he)作伙(huo)伴(ban)協(xie)議。
獵(lie)豹移動董事(shi)(shi)長兼(jian)CEO、獵(lie)戶星空董事(shi)(shi)長傅盛在演講(jiang)中(zhong)(zhong)說，他相信智慧教育有利于(yu)整個中(zhong)(zhong)國(guo)社會發展和產業(ye)結(jie)構升級(ji)，產教結(jie)合是未來教育的(de)一個重要形式，希(xi)望能(neng)為我國(guo)培(pei)養更多的(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)型人才，能(neng)工(gong)巧匠(jiang)、大國(guo)工(gong)匠(jiang)。
▲獵豹(bao)移(yi)動董(dong)事長兼CEO、獵戶星空(kong)董(dong)事長傅(fu)盛
論壇期間，獵豹移動(dong)副(fu)(fu)總裁李(li)婷(ting)、西南科(ke)技大學副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)尚麗平、北京信息(xi)職業(ye)技術學院計(ji)算機與通信學院院長(chang)史寶會、外研(yan)在線(xian)董事兼CEO商其坤、中軟國際VP及卓越研(yan)究院院長(chang)王(wang)曉(xiao)華(hua)接受智東西等媒(mei)體的采訪。
李婷說，做教(jiao)育這(zhe)件(jian)事(shi)情，公(gong)益性可能(neng)大于收益，是一個(ge)長期投(tou)入的(de)過程。“獵(lie)豹移動是上市公(gong)司，我們有信心和有能(neng)力去做這(zhe)樣深度的(de)投(tou)入。”她認(ren)為(wei)在企(qi)業(ye)中，這(zhe)不(bu)會(hui)是一個(ge)很快的(de)回(hui)報周期，所以獵(lie)豹移動更多是希望培養人才，今(jin)年(nian)大概(gai)會(hui)與近百家院校進(jin)行深度溝通和對接。
一、五個方向，解決兩大AI產業人才培養難題
工業和信息化部人(ren)才及交流中(zhong)心黨委(wei)副書記陳新在致辭中(zhong)指出，我國人(ren)工智能（AI）領(ling)域要(yao)發(fa)揮“頭雁”效應，引(yin)領(ling)和推(tui)動經濟社會高質量發(fa)展(zhan)，首(shou)先(xian)離不開高素質產(chan)業人(ren)才隊(dui)伍的有力支(zhi)持。在他(ta)看來，AI產(chan)業人(ren)才可(ke)分為(wei)四類(lei)：
（1）引(yin)領(ling)和(he)突破AI核心理論和(he)前(qian)沿技(ji)術的(de)源頭創新型(xing)人才，這應該是領(ling)軍型(xing)的(de)人才；
（2）將AI前(qian)沿理論與實(shi)(shi)際(ji)算法(fa)模型開(kai)發，實(shi)(shi)現結合的產業研發人才；
（3）將AI算法工(gong)具與行(xing)業需(xu)求相結(jie)合，并推進應(ying)用(yong)落地的應(ying)用(yong)開發人才；
（4）理解AI基(ji)礎理論，并(bing)對關(guan)鍵技(ji)能(neng)和實(shi)用方法都有所掌握的技(ji)術技(ji)能(neng)人才。
從廣(guang)義(yi)上(shang)來(lai)講(jiang)，后三類(lei)可被視(shi)為不(bu)同(tong)層次(ci)的(de)AI產(chan)(chan)業(ye)(ye)應(ying)用型(xing)人(ren)才。通過調研(yan)，他總(zong)結(jie)出產(chan)(chan)業(ye)(ye)人(ren)才隊伍建設的(de)兩(liang)大難(nan)題，一是人(ren)才培育(yu)對接產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展需求，二是人(ren)才質量(liang)滿足產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展需要。
▲工業和信息化部人(ren)才及交流(liu)中心黨委副書(shu)記陳(chen)新
那么如何加(jia)強國家(jia)產業人才隊伍的建設？對此，陳新分享了(le)一些(xie)方向。
其(qi)一，加強調查(cha)研究(jiu)和頂(ding)層(ceng)的設計，在深入(ru)調查(cha)研究(jiu)的基礎上，逐步摸清我國重點產業(ye)領域的產業(ye)人(ren)才隊(dui)伍狀況(kuang)；
其二(er)，突(tu)出需(xu)求(qiu)(qiu)導向(xiang)作(zuo)用，抓好產(chan)業(ye)人(ren)才(cai)培育和產(chan)業(ye)發(fa)(fa)展需(xu)求(qiu)(qiu)的對接，整合資源加強對重(zhong)點(dian)產(chan)業(ye)領域、關(guan)鍵人(ren)才(cai)特征、需(xu)求(qiu)(qiu)以及發(fa)(fa)展趨勢等進(jin)行調查分(fen)析，定(ding)期向(xiang)社(she)會發(fa)(fa)布，引導產(chan)業(ye)人(ren)才(cai)培育，主動對接產(chan)業(ye)發(fa)(fa)展需(xu)求(qiu)(qiu)；
其三(san)，以產業(ye)(ye)實踐為基礎，加快研(yan)究和建設(she)產業(ye)(ye)人才能力要求標(biao)準和崗位能力評價的體系；
其四，加強充分發(fa)揮(hui)市(shi)場機制的作(zuo)用(yong)，推動企業特(te)別是行業頭(tou)部企業在產業人才培育中發(fa)揮(hui)主體作(zuo)用(yong)；
其五，以重(zhong)點產業為突破，加快(kuai)多層次(ci)產業人才隊伍的建設(she)。
二、推出就業導向人工智能應用型人才培養方案
獵(lie)豹移動智(zhi)慧教育解決方案負責人蔣(jiang)經緯說，截至2021年2月，獵(lie)豹移動已有超(chao)過18890臺機器人雇員(yuan)上(shang)崗，日(ri)均語(yu)音交互頻次(ci)(ci)超(chao)過922萬次(ci)(ci)，整體接待人數超(chao)過了(le)2.11億人次(ci)(ci)。
這(zhe)些機(ji)器人已(yi)在(zai)20多(duo)個行業場景(jing)落地(di)，例如超(chao)過1000家餐(can)廳、上百(bai)家KTV均在(zai)使用獵豹機(ji)器人，咖啡(fei)機(ji)器人也覆蓋了(le)一線和新一線城(cheng)市的很多(duo)場景(jing)。
▲獵戶星空雙臂智飲機器人
機器(qi)人(ren)(ren)可分為工業(ye)機器(qi)人(ren)(ren)、服(fu)務(wu)機器(qi)人(ren)(ren)和(he)特(te)種機器(qi)人(ren)(ren)三類(lei)。工業(ye)機器(qi)人(ren)(ren)具備部(bu)分替代能力，來提升人(ren)(ren)類(lei)工作效率(lv)；服(fu)務(wu)機器(qi)人(ren)(ren)更多處于人(ren)(ren)與機器(qi)共存的場景(jing)；特(te)工從事人(ren)(ren)類(lei)不適合工作的環(huan)(huan)境，比如有毒氣(qi)體環(huan)(huan)境。
其中，服務機器人產(chan)業市場(chang)規模(mo)足(zu)夠大，用人需求足(zu)夠多，并與AI技術與場(chang)景充(chong)分結合。
蔣經緯分享(xiang)了一組數據(ju)，截止(zhi)到2019年年底，全(quan)國從(cong)事生產、設計、研(yan)發、銷售(shou)的服(fu)(fu)務機(ji)器(qi)人(ren)廠家大概有14000家左(zuo)右，每部署一臺服(fu)(fu)務機(ji)器(qi)人(ren)，就能夠間(jian)接帶動(dong)3.6個人(ren)的就業(ye)。據(ju)其預測(ce)，到2020年，整(zheng)體相關從(cong)業(ye)人(ren)員能夠達(da)到4000萬人(ren)左(zuo)右。
會(hui)上，蔣經緯還發(fa)布(bu)了“就(jiu)業導向人工智能應用型人才產教融(rong)合(he)建設(she)方(fang)案”。
作為業(ye)內首(shou)個圍繞就(jiu)業(ye)導(dao)向(xiang)的應用型(xing)人才(cai)培(pei)養方案，該方案擁有“以產業(ye)真實(shi)需求為基礎，實(shi)踐教學模式為核心，深度融合機器人，人才(cai)就(jiu)業(ye)服務(wu)”四大(da)優勢(shi)，包括(kuo)課(ke)程體系、教學環境、師資(zi)培(pei)養、資(zi)格(ge)認證(zheng)、人才(cai)服務(wu)五(wu)大(da)部(bu)分(fen)。
▲獵(lie)戶移動就業導向人工智能應用融(rong)合建設方案構成
在實踐(jian)教(jiao)學(xue)模(mo)式及(ji)(ji)深(shen)度(du)融合(he)機(ji)(ji)器人(ren)層面，獵豹移(yi)動依托機(ji)(ji)械臂、智能服(fu)務機(ji)(ji)器人(ren)等教(jiao)具及(ji)(ji)場(chang)景落地經驗，打(da)造了(le)集“教(jiao)、學(xue)、練(lian)、訓、管”多位(wei)一體的(de)教(jiao)學(xue)實訓平臺，該平臺實驗案例(li)豐富，并(bing)提供可視化的(de)教(jiao)學(xue)監控和教(jiao)學(xue)分析，以(yi)保證實踐(jian)教(jiao)學(xue)環節(jie)的(de)效(xiao)果。
此外(wai)，獵豹移(yi)動業(ye)內首(shou)個服(fu)務機(ji)器(qi)人(ren)(ren)教(jiao)材的編寫已經開(kai)始啟動，第(di)一批(pi)教(jiao)材有5本，分別是《機(ji)器(qi)人(ren)(ren)概論》、《運動控制(zhi)》、《人(ren)(ren)工智能技術的應(ying)用》上下冊以及《應(ying)用和二次開(kai)發》。獵豹移(yi)動也歡迎合作伙伴一起加入教(jiao)材編寫中，共同完成服(fu)務機(ji)器(qi)人(ren)(ren)領域(yu)的第(di)一套完整叢書。
同時(shi)，獵豹移動作為工信部人(ren)(ren)才(cai)(cai)交流中心機器人(ren)(ren)、AI領域人(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)力(li)評價支(zhi)(zhi)撐機構，承(cheng)擔相(xiang)關崗位人(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)力(li)評價支(zhi)(zhi)撐工作。
在人才(cai)(cai)就業服務層面，獵(lie)豹移動與人才(cai)(cai)推薦知名(ming)第三方平臺智聯招聘戰略合作，搭建全國性平臺，通(tong)過(guo)專場對接等活動，高效連接產業端(duan)、需(xu)求端(duan)、人才(cai)(cai)端(duan)，提升人才(cai)(cai)輸出效率(lv)。
通過與300多家(jia)AI產業(ye)(ye)鏈上中下游企業(ye)(ye)聯動，獵(lie)豹(bao)移動還可以協(xie)助解決畢業(ye)(ye)生實習、就業(ye)(ye)問(wen)題，整合產業(ye)(ye)資(zi)源，打(da)造(zao)全渠道覆蓋的人(ren)才輸出平臺， 高(gao)效對接(jie)校企，提高(gao)人(ren)才崗位匹配程度。
三、面向不同高校，提供定制AI教育解決方案
在媒體(ti)采(cai)訪環節，獵(lie)豹(bao)移(yi)動副總裁李婷提到獵(lie)豹(bao)移(yi)動做(zuo)AI教(jiao)育平臺的4個核心(xin)優勢(shi)：有自研平臺、有整個落地的硬件教(jiao)具產品(pin)、依托于自研AI軟硬一體(ti)化及(ji)(ji)(ji)AI全鏈(lian)條核心(xin)技(ji)術，以及(ji)(ji)(ji)在人才(cai)認證與培養方(fang)面得到了部委及(ji)(ji)(ji)政府的相關背書。
目(mu)(mu)前，獵豹(bao)移動(dong)已與上(shang)百所學校進行(xing)了(le)產學研項(xiang)目(mu)(mu)的合作，針(zhen)對中職院(yuan)(yuan)校、高職院(yuan)(yuan)校以(yi)及本科(ke)院(yuan)(yuan)校，獵豹(bao)移動(dong)會(hui)根據學校的不(bu)同需(xu)求，提供定制化的AI教育解決(jue)方案(an)。
西南(nan)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)即是其中(zhong)一個重要(yao)的本(ben)科(ke)合作(zuo)院校。西南(nan)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)副校長(chang)尚麗平談及(ji)與獵豹合作(zuo)的兩處明顯進展：師資方(fang)面(mian)，以服務機器人(ren)場景來深化教師的前期研(yan)究工作(zuo)落地(di)；學(xue)(xue)生方(fang)面(mian)，本(ben)科(ke)聚焦算法及(ji)關鍵技(ji)術應用，研(yan)究生則(ze)側重研(yan)究。整(zheng)(zheng)體上，學(xue)(xue)校會投入(ru)更多人(ren)和(he)精力，整(zheng)(zheng)合相關學(xue)(xue)科(ke)專業實(shi)驗室和(he)研(yan)究平臺力量。
作為一個高職院(yuan)校，北京(jing)信(xin)息職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)對AI教(jiao)育的(de)(de)(de)關注點與本(ben)科院(yuan)校有所不同(tong)。北京(jing)信(xin)息職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)計算機與通信(xin)學(xue)院(yuan)院(yuan)長史寶(bao)會分享道，高職院(yuan)校強調高素(su)質(zhi)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才，相對更側重相對簡單的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術開發(fa)和(he)二次開發(fa)，在課程設計方面，獵豹移動研發(fa)的(de)(de)(de)課程體系及(ji)實訓(xun)項目可以納入北京(jing)信(xin)息職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)新人(ren)工智能(neng)專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)中，更好地去培養學(xue)生。
獵(lie)豹移動的(de)(de)(de)一家合作伙伴外(wai)研(yan)在線是國(guo)內最大(da)的(de)(de)(de)外(wai)語數字(zi)教(jiao)(jiao)育解(jie)決(jue)方案(an)提供商(shang)，涵蓋(gai)從(cong)幼教(jiao)(jiao)、普教(jiao)(jiao)、高教(jiao)(jiao)、職教(jiao)(jiao)、成教(jiao)(jiao)五(wu)位一體的(de)(de)(de)外(wai)語數字(zi)教(jiao)(jiao)育。外(wai)研(yan)在線董(dong)事(shi)兼CEO商(shang)其坤提到在其硬件業務(wu)方面，很多學校(xiao)有(you)智能助(zhu)教(jiao)(jiao)，會(hui)有(you)一些輔助(zhu)上(shang)課的(de)(de)(de)場景(jing)，他們的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)方案(an)中即(ji)有(you)服務(wu)機(ji)器人相(xiang)關的(de)(de)(de)應用(yong)。
中軟國際同樣(yang)是獵(lie)豹移動(dong)的(de)合作(zuo)伙伴，對于這家公司來說(shuo)，做教育板塊，其實是為自己的(de)集團和生態(tai)企(qi)業做人(ren)才儲備和人(ren)才輸出。
中(zhong)軟國際VP及卓越研究院(yuan)院(yuan)長王曉華告(gao)訴智東西，傳統IT專(zhuan)業也許能用類似(si)的(de)(de)培養(yang)方(fang)案(an)(an)培養(yang)出(chu)企(qi)業需要的(de)(de)人(ren)才，但對(dui)于AI專(zhuan)業，千篇一(yi)律的(de)(de)方(fang)案(an)(an)是不可(ke)行的(de)(de)。她(ta)比較看好獵豹的(de)(de)明確(que)產業優勢，希(xi)望能與獵豹共同(tong)為學校提供更綜合、全面(mian)的(de)(de)，同(tong)時(shi)又(you)有(you)非常明確(que)產業特征的(de)(de)人(ren)才培養(yang)方(fang)案(an)(an)，輸(shu)送到企(qi)業及相(xiang)關生態企(qi)業中(zhong)去。
結語：為加速培養高質量AI應用型人才添把柴
據悉，獵豹移動智慧教(jiao)育業務(wu)已持(chi)續(xu)參與教(jiao)育部產(chan)學合作協(xie)同育人項(xiang)目，并(bing)在與百余所院校達成(cheng)合作的過(guo)程中(zhong)，建立了(le)成(cheng)功且可復制(zhi)的模式(shi)。
在(zai)AI教育場景積累的(de)(de)(de)(de)豐富經驗(yan)，及此次(ci)發布的(de)(de)(de)(de)“就業導(dao)向人工智能應用型人才(cai)培養方案(an)(an)”，使獵豹(bao)移動更能按照(zhao)學校的(de)(de)(de)(de)個(ge)性化需求，更有(you)針對性的(de)(de)(de)(de)進(jin)行應用型人才(cai)產教融合建設方案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)落地(di)。
隨著AI基礎設施(shi)建設進(jin)度不斷加快(kuai)，相關(guan)人(ren)(ren)才(cai)需求(qiu)也勢必成為產業(ye)發(fa)展關(guan)鍵。而通過建立更深聯系的校企合作生態，培養更多(duo)高質(zhi)量的人(ren)(ren)工智(zhi)能應用型人(ren)(ren)才(cai)，有望加速我(wo)國(guo)AI基礎研究及產業(ye)的發(fa)展進(jin)程(cheng)。
