智東西（公眾號：zhidxcom）
作者 | 韋世瑋
編輯 | 心緣
“雙減”政(zheng)策這塊巨石砸入教培行業泛起的層(ceng)層(ceng)漣(lian)漪，正輻射到更外圍的市場。
自7月24日“雙(shuang)減”政策向教培行業重拳(quan)出擊、嚴打資本(ben)化運作(zuo)以來，包括新東方、好(hao)未來、VIPKID、高途課(ke)堂等在(zai)內(nei)的K12公司，一(yi)邊(bian)(bian)經歷資本(ben)市(shi)場的寒潮席卷，一(yi)邊(bian)(bian)掙扎轉型求(qiu)生。
在這場風暴中心的周圍，有一個細分領域既乘過K12的東風火速擴張，也在當下K12的衰退下贏得轉機——那就是教育智能硬件市場。
近(jin)年來(lai)，發展得如火如荼的K12線上教育(yu)行業，除了讓(rang)一些步步高、文曲星(xing)等老(lao)牌教育(yu)硬件玩家加速產品升級外，也引得不少科技巨(ju)頭爭相切入教育(yu)市場，或(huo)以(yi)軟(ruan)件系統、或(huo)以(yi)智能(neng)硬件的方式(shi)布局，力圖分(fen)走一杯羹。其中，不乏騰訊、百度(du)、華為(wei)、科大訊飛、字節跳(tiao)動(dong)等企業。
而教育智能硬(ying)件，就是這(zhe)些玩家們瞄準教育市場(chang)的靶心。
從2019年(nian)訊飛推(tui)出面向C端的(de)教育(yu)智(zhi)(zhi)能硬件——訊飛學習機X1 Pro，到(dao)去年(nian)字節跳動宣布(bu)全新(xin)教育(yu)品牌(pai)“大力教育(yu)”，并推(tui)出“大力智(zhi)(zhi)能化家教燈”，再到(dao)今年(nian)剛剛過去的(de)華(hua)為P50發布(bu)會上，華(hua)為小精(jing)靈學習智(zhi)(zhi)慧屏的(de)亮相(xiang)……
甚至就連錘(chui)子科技創(chuang)始人、抖音(yin)帶貨(huo)“一(yi)哥”羅永浩，也多次在直播中為科大訊飛、網易有道、小猿搜題、一(yi)答英語等品牌的(de)教(jiao)育智能硬件產品站臺。
▲羅永(yong)浩(hao)曾在直(zhi)播間帶(dai)貨的部分教育智能硬件產(chan)品(pin)
巨頭們瘋狂(kuang)加碼押注教育智(zhi)能硬件(jian)賽道，猶(you)如(ru)躍(yue)進沙丁魚(yu)槽中的鯰魚(yu)，讓原本沉寂的教育硬件(jian)市場進一步活躍(yue)增(zeng)長。
國內移動互聯網大數據公司QuestMobile數據顯示，僅在2021年一季度，教育硬件領域就有56起投融資事件。同時，據騰訊研究院《2021中國教育智能硬件趨勢洞察報告》預測，2024年中國教育智能硬件市場預計達近千億元規模，其中新興品類市場規模553億元，同比增長率36%。
新技術和新業態發展下滋生的教育智能硬件市場，到底是短期風口刮起的品類狂歡，還是AI+教育融合帶來的落地探索？在如今特殊的行業變革下，它的未來又將走向何方？
一、K12引燃百億規模教育硬件市場，新興品類玩家加速反超
實(shi)際上(shang)，教育(yu)智慧硬件市場的萌芽和成長(chang)的進程中，離不(bu)開兩(liang)個重要(yao)文(wen)件的推(tui)動。
一(yi)是(shi)2016年，工(gong)信部(bu)、國家發改(gai)委聯合制定(ding)的(de)《智能硬件產業創新發展(zhan)專(zhuan)項(xiang)行動(dong)（2016- 2018年）》；二是(shi)2018年，教育部(bu)發布的(de)《教育信息化2.0行動(dong)計劃》。
如果說前者(zhe)給當年剛(gang)剛(gang)破土不久的教育智(zhi)慧硬件市(shi)場萌芽，搭起了一面可(ke)持續(xu)成(cheng)長攀爬的藩(fan)籬，那么后(hou)者(zhe)更是(shi)為市(shi)場發展定下了明確的目標和方向(xiang)。
政策土壤之上，教育智慧硬件市場之所以成為各大巨頭青睞的香餑餑，也與在線教育市場的爆發、5G技術的驅動，以及新冠疫情的影響息息相關。
簡(jian)單來說，2019年底新冠疫情的(de)蔓延，推動教(jiao)育加速(su)走向云(yun)端，從(cong)而引爆了在線教(jiao)育市場。隨著學(xue)生(sheng)上網課、在線學(xue)習場景逐漸成為(wei)常態化，也催生(sheng)了用戶(hu)對終端硬件的(de)多元(yuan)化需求(qiu)。
因此(ci)，除了PC、平板電腦、學習機(ji)等產品(pin)的(de)(de)市場需求量(liang)大大增(zeng)加外，主打輔助學習的(de)(de)詞典筆(bi)、作業燈、打印機(ji)等“小而美”的(de)(de)產品(pin)也受到消(xiao)費(fei)者更多關注(zhu)。
據騰訊研究院報告數據，2019年國內教育智能硬件市場規模為312億元，其中新興品類市場規模62億元，同比增長138%。
另一(yi)(yi)方(fang)面，盡(jin)管當(dang)下(xia)高延遲、卡頓(dun)等因素仍是影響(xiang)線上直(zhi)播教(jiao)學的主要(yao)問題之一(yi)(yi)，但(dan)國內5G通信網絡的逐漸(jian)完善(shan)和成熟，將(jiang)(jiang)為更大規模(mo)的直(zhi)播、即(ji)時(shi)性(xing)互(hu)動(dong)，甚至VR/AR互(hu)動(dong)教(jiao)學提供(gong)肥沃(wo)的技術(shu)土壤。而當(dang)直(zhi)播教(jiao)學邁(mai)入新發展階段之時(shi)，市場需求(qiu)將(jiang)(jiang)進一(yi)(yi)步爆發。
事實上，教育智能硬件市場的智能化也經歷了三個階段，分別為實現無線互聯的智能1.0階段，擁有云計算能力的智能2.0階段，以及當下AI算法加持的智能3.0時代。
尤(you)其在智能3.0階段，產品不再局限于硬件功能的(de)提(ti)升，而是更注重與內容資源、服務體驗的(de)結合(he)，例如學生平板(ban)、學習機、帶屏智能音箱等產品，就與各(ge)品牌K12平臺進行合(he)作，以加強(qiang)產品滲(shen)透率和(he)用戶粘性。
因此，以(yi)硬件為(wei)(wei)基礎、以(yi)內容(rong)為(wei)(wei)核心(xin)、以(yi)服(fu)務(wu)為(wei)(wei)保障(zhang)，教(jiao)育智能硬件市場(chang)也(ye)逐漸形成(cheng)用戶為(wei)(wei)功能、資(zi)源和體(ti)驗付(fu)費的商業(ye)模式。
不過長期以來，傳統品類占據教育智能硬件的絕大部分市場。僅在2020年，傳統品類市場規模為254億元，將近新興品類市場規模的3倍，占整體市場74%。
傳統品(pin)類主(zhu)要包括學生平(ping)板、點讀(du)筆(bi)、早教機和教育電子紙(zhi)等，這類產(chan)品(pin)發展的(de)時(shi)間較長，隨著AI技術的(de)成熟不斷更新迭(die)代，逐漸(jian)具備了智能化(hua)，使用體(ti)驗大(da)大(da)提(ti)升(sheng)。
新(xin)(xin)興(xing)品類則包括教育PC、掃描(miao)筆(bi)、智能作(zuo)業燈、帶(dai)屏智能音箱(xiang)、錯題(ti)打印(yin)機(ji)等，這(zhe)類產品發展時間相對較短，但創(chuang)新(xin)(xin)性高，市場潛力也大。
值得注意的是，從(cong)2018年(nian)起(qi)，新興(xing)品(pin)(pin)類的市場增速一直遠(yuan)遠(yuan)甩超(chao)(chao)傳統品(pin)(pin)類，盡管兩者的差距(ju)正(zheng)在(zai)(zai)不斷縮小(xiao)，但新興(xing)品(pin)(pin)類市場規模有望在(zai)(zai)2023年(nian)實現反超(chao)(chao)。
▲2018-2024年中(zhong)國教育(yu)智能(neng)硬(ying)件(jian)的(de)市場規模預測（來源：騰訊研究院《2021中(zhong)國教育(yu)智能(neng)硬(ying)件(jian)趨勢洞察(cha)報告》）
由(you)于教育智(zhi)能硬件類型的(de)復雜多樣，大到(dao)教育電腦、學生平(ping)板(ban)，小(xiao)到(dao)一(yi)支(zhi)小(xiao)小(xiao)的(de)智(zhi)能筆、一(yi)張電子紙，每(mei)類產品都針對不(bu)同的(de)教育需求和(he)痛點實(shi)行“精準(zhun)打擊”。
學(xue)生平板是現階段是用(yong)戶滲透(tou)率和使用(yong)率最高的教(jiao)育智能硬(ying)件，也是短期內難以(yi)被替代的學(xue)習產品。相(xiang)關數據顯示(shi)，在購買智能硬(ying)件的家庭中，擁有學(xue)生平板的學(xue)生占比(bi)63%，60.3%的學(xue)生會經常使用(yong)。
據IDC數據顯示，中國(guo)學生教(jiao)育平板市(shi)場呈(cheng)連續增長(chang)的(de)態勢，其2019年出貨量約400萬臺(tai)，預計2021年將達到(dao)470萬臺(tai)。
▲2017-2021年中國教育平板(ban)電腦整(zheng)體市場出貨量（來源：IDC）
其(qi)次是智能作(zuo)業燈，占比38.9%。雖然該品類的(de)(de)誕生(sheng)較晚(wan)，但增長率卻高(gao)于(yu)其(qi)他(ta)品類，不管是用戶滲透率還是使用率已排名第二，未來五(wu)年(nian)的(de)(de)復合增長率超過100%，可(ke)見學生(sheng)的(de)(de)用眼(yan)健康仍是家(jia)長們非常關(guan)心的(de)(de)問(wen)題。
除此之外，教(jiao)育(yu)PC、智能教(jiao)育(yu)筆(bi)（點讀筆(bi)、掃描(miao)筆(bi)、書(shu)寫筆(bi)）、帶(dai)屏(ping)智能音(yin)箱、教(jiao)育(yu)電子(zi)紙等產品，也通(tong)過對(dui)不同學習場景(jing)的延伸，來更好(hao)地(di)輔(fu)助學習，實現教(jiao)育(yu)的降本增效(xiao)，正逐漸受到更多消(xiao)費(fei)者的喜(xi)愛。
二、互聯網玩家強勢崛起，AI技術是硬實力
與K12行業(ye)的成長(chang)路徑相似，2016年(nian)前(qian)后開始(shi)萌芽、2019年(nian)加速(su)爆發的教育智能硬件(jian)市場，既是一場傳統教育硬件(jian)玩家的智能化轉型，也是一次科技(ji)巨頭新玩家的業(ye)務(wu)擴張(zhang)。
如果從玩家(jia)格局來看(kan)，現階段教(jiao)育智能(neng)硬件(jian)市場主要由傳統教(jiao)育硬件(jian)企(qi)業、互聯網企(qi)業兩(liang)類(lei)玩家(jia)構成，還(huan)有一部分市場被作業幫、好未來、猿輔導等在(zai)線教(jiao)育品牌瓜分。
▲中國(guo)教(jiao)育(yu)智(zhi)能(neng)硬件玩(wan)家分布（來源：騰訊研究院(yuan)《2021中國(guo)教(jiao)育(yu)智(zhi)能(neng)硬件趨勢洞察報告(gao)》）
得(de)益(yi)于自(zi)身豐富的生態鏈企業，小米是(shi)互聯(lian)網企業玩(wan)家中教(jiao)育硬件市場布(bu)局最廣的玩(wan)家之一，涵蓋學(xue)習機、家教(jiao)機器人、錯題打印(yin)機、智能臺(tai)燈等產(chan)品。
實際上(shang)，小米(mi)早在2016年就開始進入兒童(tong)教育市場，推(tui)出(chu)名為“米(mi)兔智能故(gu)事機(ji)”的(de)兒童(tong)早教機(ji)器(qi)人產品，由(you)小米(mi)生(sheng)態鏈企(qi)業愛其科(ke)技生(sheng)產。
同時在(zai)2019年，小(xiao)米還發布了英語外教產品(pin)“小(xiao)愛老師”，集(ji)AI電子(zi)詞典、英語學習機、錄音筆、翻譯(yi)機等(deng)功(gong)能(neng)于一身，進一步擴張自身在(zai)智能(neng)教育市(shi)場的布局。
相比之下，華(hua)為的入局較晚了一些，但也推出了幾款(kuan)重磅教(jiao)育產(chan)品(pin)。2020年4月，華(hua)為推出其首款(kuan)全面屏智慧學(xue)習平(ping)板——華(hua)為MatePad，面向小學(xue)到(dao)初高中學(xue)生群體，同時還(huan)聯合了有道精品(pin)課、學(xue)而思網校、洋蔥學(xue)院等教(jiao)育品(pin)牌，實現各(ge)年齡段(duan)課程的全覆蓋。
緊接(jie)著在剛剛過去的(de)P50發布(bu)會上，華(hua)為加碼教(jiao)育(yu)市(shi)場，面向(xiang)兒童教(jiao)育(yu)推出華(hua)為小精靈(ling)學習(xi)(xi)智慧屏，具有智慧語音(yin)交互、AI全能慧讀、一站式查詢等高效的(de)學習(xi)(xi)輔助工具，并基于HarmonyOS 2的(de)分(fen)布(bu)式能力(li)，開發了遠程(cheng)作(zuo)業輔導功能。
▲華為小精靈學習(xi)智慧屏
百(bai)(bai)度在智能(neng)教(jiao)育領(ling)域也有著不少積累。簡單來說(shuo)，百(bai)(bai)度推出的小度智能(neng)早教(jiao)機、小度智能(neng)屏產(chan)品(pin)，都(dou)分(fen)別基(ji)于(yu)最(zui)初的智能(neng)音箱產(chan)品(pin)，進(jin)行產(chan)品(pin)形態和細(xi)分(fen)功能(neng)的演進(jin)和豐富。
回溯到(dao)2018年(nian)(nian)，小(xiao)度(du)智(zhi)能(neng)屏首次推(tui)出兒童模(mo)式，既是一次切(qie)入教育市場(chang)的(de)初次嘗試(shi)，也讓它在當(dang)年(nian)(nian)阿里、小(xiao)米、百度(du)智(zhi)能(neng)音(yin)箱三巨頭的(de)白熱化競爭下，找到(dao)了新的(de)突破口。
據IDC中(zhong)國數據顯示，在小(xiao)度帶屏音箱(xiang)和兒童教育市(shi)場的(de)雙重發(fa)力下，2019年(nian)小(xiao)度智能音箱(xiang)在中(zhong)國市(shi)場的(de)全年(nian)出(chu)貨(huo)量1490萬(wan)臺，僅次于天(tian)(tian)貓(mao)精靈(ling)，同比(bi)增長278.5%，漲勢異常(chang)兇猛(meng)。而當年(nian)，天(tian)(tian)貓(mao)精靈(ling)和小(xiao)愛音箱(xiang)的(de)同比(bi)增長分(fen)別為87.9%、89.7%，不及小(xiao)度的(de)三分(fen)之一。
確定(ding)了(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)市(shi)場方向后，百(bai)度(du)持續(xu)加(jia)速教(jiao)育(yu)(yu)(yu)智(zhi)能硬件(jian)市(shi)場布(bu)局，并在今(jin)年推出了(le)(le)小度(du)智(zhi)能學習平板S12，以更垂(chui)直教(jiao)育(yu)(yu)(yu)智(zhi)能硬件(jian)市(shi)場的姿態深入市(shi)場，進一步豐富自身的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)硬件(jian)形態。
▲小(xiao)度智能學習平板S12
在(zai)“小而美(mei)”的(de)教育智能硬(ying)件(jian)市場中，字節跳動也是一個新入(ru)局(ju)者。盡管(guan)在(zai)2018年，字節跳動曾推出少兒(er)英語(yu)產品GoGoKid，正式進軍教育行業，對標VIPKID，但并未掀起太大波瀾(lan)。
直(zhi)到去年10月，字節跳動(dong)宣布全新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品牌“大力教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，并推出首款教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智能硬件(jian)“大力智能作業燈”，正式宣告轉向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)硬件(jian)市場。據(ju)了解(jie)，字節跳動(dong)目(mu)前也正在研(yan)發教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平板(ban)、口袋學(xue)習打印機、兒童早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)機等硬件(jian)產品。
科(ke)大訊飛在AI教(jiao)育賽道(dao)已深耕17年(nian)，旗下教(jiao)育品牌訊飛智(zhi)慧教(jiao)育自2004年(nian)成立以來，一直堅(jian)持因材施教(jiao)的(de)教(jiao)育理念，“教(jiao)育減(jian)負(fu)增效(xiao)”也是訊飛面向AI教(jiao)育賽道(dao)的(de)關鍵詞。
在發展(zhan)早期(qi)，訊(xun)飛(fei)(fei)的(de)(de)AI教(jiao)(jiao)育(yu)技術在國(guo)家級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)示范區(qu)做了許多規模(mo)化(hua)落地和(he)嘗(chang)試(shi)。為(wei)了進一步推動教(jiao)(jiao)育(yu)普惠，在2019年，訊(xun)飛(fei)(fei)也(ye)將多年來在B端(duan)積累的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)經驗和(he)能力，整合為(wei)一個面向普通家庭和(he)孩(hai)子(zi)的(de)(de)學習產品，首次推出訊(xun)飛(fei)(fei)學習機系(xi)列。
歷經兩年(nian)對(dui)產(chan)品的持續打磨和(he)行(xing)業觀(guan)察(cha)，訊飛在今年(nian)7月還發布了高端旗艦系列AI學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機T10，具有AI精準學(xue)(xue)(xue)、AI互動學(xue)(xue)(xue)和(he)AI家庭輔導等能力，在幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)減負增效的同時，帶來系統化(hua)(hua)、個性化(hua)(hua)的精準學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體驗。
▲訊飛AI學(xue)習機T10
總體來看，與傳統硬件玩家相比，互聯網企業最大的優勢在于數據和AI技術的領先性，在一些基于AI語音交互、OCR識別、機器翻譯等技術的應用創新上，有著更為堅實的技術支撐。
也正是(shi)這些(xie)AI技(ji)術所(suo)帶來的產品差異化優勢(shi)，讓互聯網企業在(zai)切入教育(yu)智(zhi)能硬(ying)件市場后(hou)迅速(su)發展崛(jue)起，逐步打通各項教育(yu)內容服(fu)務，在(zai)加速(su)科技(ji)普惠的同時，推動教育(yu)公(gong)平化。
三、老牌玩家加速產品智能化，入局者玩法各異
不同于互聯(lian)網玩(wan)家，以(yi)步步高、小霸王(wang)、文曲星、漢王(wang)等(deng)為(wei)代(dai)表的傳統教育硬(ying)件(jian)玩(wan)家，盡管在AI技術(shu)儲備上欠缺優勢，但在早期(qi)電子(zi)詞典(dian)、復讀(du)機、點讀(du)機和學(xue)習機產(chan)品盛(sheng)行(xing)的時代(dai)中，已積累(lei)了大量的品牌(pai)知(zhi)名度，廣為(wei)消費者熟知(zhi)。
現階(jie)段，傳(chuan)統(tong)(tong)教育硬件(jian)玩家(jia)主要集中在學習機、電子詞(ci)典、翻譯產品、點讀產品、兒童智能手(shou)表這幾個傳(chuan)統(tong)(tong)賽道上，對(dui)智能臺燈、家(jia)教機器人(ren)、智能打印機等新興教育品類(lei)布局較少。
另一方面，傳統玩家(jia)(jia)在現階段更多(duo)是(shi)通過AI技術(shu)對原有(you)產(chan)品進(jin)行智能化的(de)迭(die)代升級(ji)，但隨著不(bu)少玩家(jia)(jia)推出(chu)掃描筆、詞(ci)典筆等(deng)新型硬件產(chan)品，功能更加垂直和細分，如何在保持(chi)原有(you)產(chan)品優勢的(de)基(ji)礎上，構筑技術(shu)競爭壁壘，進(jin)行錯位競爭，也成為傳統教育硬件玩家(jia)(jia)們需(xu)要思(si)考的(de)問(wen)題(ti)。
誕生于1995年(nian)的(de)步步高作為國(guo)產教育(yu)硬(ying)件龍頭企業(ye)，20多年(nian)來已形(xing)成了復讀機(ji)、點讀機(ji)、小天才手表(biao)等成熟的(de)產品(pin)線。
同時，步步高(gao)還(huan)推(tui)出新一代掃(sao)描筆(bi)，擺脫(tuo)了以(yi)往需要配(pei)套家教機使用的(de)方式，只需掃(sao)描筆(bi)輕(qing)輕(qing)一劃，就能快速查詞查句，配(pei)套全國主流教材，還(huan)能跟讀評測學(xue)英文(wen)發音。
▲步步高掃描筆
科大(da)訊飛教育BG相關(guan)負(fu)責(ze)人告訴智東西，目前(qian)市面上(shang)許多傳(chuan)統學習(xi)硬(ying)件產(chan)品的邏輯相對簡(jian)單，最明顯(xian)的做法就是將大(da)量視頻、電子教輔資(zi)料整合到學習(xi)機里，減少孩(hai)子購(gou)買實(shi)體(ti)書和教輔資(zi)料的成本，是一(yi)個單方面的內容資(zi)源整合產(chan)品。
“這在教育資源相對匱乏的年代是有價值的。”在該負責人看來，隨著時代的發展，傳統學習硬件中集成的資源太過豐富，對孩子來說未必是件好事。
不僅(jin)如(ru)此，傳統學(xue)習機(ji)還缺(que)少和孩子(zi)的學(xue)習互動，就(jiu)好比將孩子(zi)送到一個巨(ju)大的內(nei)容倉庫(ku)中，讓(rang)孩子(zi)自(zi)己(ji)去選擇內(nei)容學(xue)習，學(xue)習體驗看(kan)似豐富(fu)，實際(ji)上孩子(zi)并不清楚自(zi)己(ji)欠缺(que)什(shen)么(me)，很難(nan)實現學(xue)業提升。
同時還有部(bu)分做學(xue)習平(ping)板的新玩家，僅(jin)僅(jin)是(shi)將大量學(xue)習類軟件安裝到(dao)硬(ying)件中，并未提供優(you)質的學(xue)習內容和資源，也影(ying)響了孩子的學(xue)習體驗。
因此該負責人認為，如何通過AI軟件加硬件的融合，為孩子提供系統化、個性化精準學習，通過舉一反三的訓練實現高效學習，是做好一個學習硬件產品的關鍵，這也(ye)是(shi)訊(xun)飛AI學習(xi)機的設計理念。
在一位教培龍頭企業的(de)相關負責(ze)人看來，新(xin)入局教育(yu)智能硬(ying)件(jian)市(shi)(shi)場的(de)玩家們，有(you)著明(ming)顯(xian)不同的(de)市(shi)(shi)場打法(fa)。
她告訴(su)智東西，教(jiao)育公司(si)做硬件(jian)通常是(shi)互聯網思(si)維(wei)，例如字節跳動(dong)旗下的大力教(jiao)育，就是(shi)通過先虧(kui)錢賣出量(liang)的方式(shi)鋪開市(shi)場(chang)，“但這(zhe)并不(bu)是(shi)長(chang)久之道(dao)。”她說。
另一類(lei)則是(shi)以(yi)華為(wei)(wei)、小米為(wei)(wei)代表(biao)的手機玩家，他們(men)用做硬(ying)件(jian)的方式(shi)來做教(jiao)育(yu)硬(ying)件(jian)的SKU，同時他們(men)的生態鏈、銷售體系(xi)等方面都較為(wei)(wei)成熟(shu)，知道該(gai)如何更好(hao)地推廣產品(pin)。
例如，華為和歐普合作開發智(zhi)能臺燈，讓(rang)生態鏈公司負責代工，內容資源(yuan)則尋找教育公司合作，最后放到自己(ji)的智(zhi)選商城中售(shou)賣。
四、教育智能硬件市場“內容為王”，“雙減”政策利好發展
不可否認，教育智能硬件市場也是一個“內容為王”的市場。
因為教育(yu)(yu)硬(ying)件不(bu)僅僅是硬(ying)件本(ben)身，產品中承(cheng)載(zai)的內(nei)容資源有價值，消費者才會愿意高溢價去購買(mai)，而這也是許多(duo)教育(yu)(yu)智(zhi)能硬(ying)件玩家都需要加強(qiang)與教育(yu)(yu)公司合(he)作的原因。
但隨著“雙減”政策的出臺，在線教育的風口急轉直下，這對教育智能硬件市場來說又會帶來哪些影響？教育智能硬件市場又將走向何方？
在智東西與多位行業人士交流過程中發現，大部分人都認為“雙減”政策將利好教育智能硬件。
一位(wei)BAT系相(xiang)關業務(wu)線人(ren)士(shi)告訴智(zhi)東西，教(jiao)(jiao)育智(zhi)能(neng)硬(ying)件(jian)(jian)中的(de)資源更多是義務(wu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)材，與直播(bo)課(ke)程(cheng)相(xiang)關的(de)內(nei)容(rong)不多，因此(ci)對硬(ying)件(jian)(jian)的(de)影響并不大。與此(ci)同時(shi)，在(zai)線教(jiao)(jiao)育公司正在(zai)往硬(ying)件(jian)(jian)或成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)育方向轉型(xing)，線上教(jiao)(jiao)育的(de)消費模式也(ye)在(zai)發生轉變。
“整體(ti)來看，教(jiao)育(yu)智能硬(ying)件賽道(dao)正(zheng)在迅(xun)速成長(chang)，未來所謂的智能硬(ying)件也逐漸會出現新的載體(ti)，更(geng)好地(di)利用AI技術來推(tui)動(dong)教(jiao)育(yu)普惠。”她說。
一位教(jiao)培(pei)龍頭(tou)企業(ye)(ye)(ye)的相(xiang)關(guan)負責人則談道，政策只是行(xing)業(ye)(ye)(ye)發展的催化劑，即(ji)便沒(mei)有(you)出臺相(xiang)關(guan)政策，網(wang)易有(you)道、作業(ye)(ye)(ye)幫、好未(wei)來等教(jiao)育公司也都(dou)在朝著教(jiao)育智能硬件市場拓(tuo)展，“只不過政策推(tui)動企業(ye)(ye)(ye)走(zou)得(de)更快了。”她(ta)說。
“教育(yu)智能(neng)硬件到最(zui)后拼(pin)的還是(shi)內容，原來(lai)硬件本(ben)身對教育(yu)公(gong)司來(lai)說也是(shi)一個流(liu)量的入口。”該負責(ze)人說，但(dan)隨著國(guo)家管(guan)控的加強，這個口子可能(neng)不會再開了。
同(tong)時，一(yi)些工具的采(cai)用也面臨著不確定性，例如拍照搜題(ti)的功能是(shi)否能繼續(xu)應用到硬件中，也是(shi)許多玩(wan)家(jia)需要(yao)考慮的問題(ti)。
“整體來說，雙(shuang)減政策出臺后(hou)，教(jiao)育場景從校外輔導班回歸到了課堂和家庭教(jiao)育與(yu)學(xue)習(xi)，這對教(jiao)育智能硬件來說是一個機(ji)遇。”訊飛教(jiao)育BG相關負責人(ren)(ren)談(tan)道(dao)，在這背后(hou)是教(jiao)育理念和教(jiao)育思(si)路的(de)轉(zhuan)變，從人(ren)(ren)對人(ren)(ren)的(de)培(pei)訓(xun)為主，逐漸變成人(ren)(ren)工智能的(de)學(xue)習(xi)。
在(zai)他看來，過去填(tian)鴨式、揠苗式的教育(yu)方式是不合(he)適的，教育(yu)應(ying)該要(yao)鍛煉孩子的自(zi)主(zhu)學(xue)習能力，而自(zi)主(zhu)學(xue)習設(she)備一(yi)定(ding)是未來非(fei)常重要(yao)且必(bi)備的教育(yu)工具(ju)，而這個(ge)設(she)備將更多(duo)依托大數據(ju)和先進AI技術做支撐。
“整(zheng)個(ge)市場才剛剛開始，未(wei)來(lai)每(mei)個(ge)老師(shi)都(dou)應(ying)該有(you)個(ge)AI教學助手，每(mei)個(ge)孩(hai)子都(dou)有(you)個(ge)AI學習(xi)伴(ban)侶，這是未(wei)來(lai)的應(ying)有(you)之義。”他說。
結語：科技巨頭加速瓜分教育智能硬件蛋糕
K12行業興，將教育智(zhi)能(neng)硬件(jian)市(shi)場(chang)推上(shang)新(xin)風(feng)口；K12行業衰，也讓更多玩(wan)家投(tou)身(shen)到這個賽(sai)道中，加速教育智(zhi)能(neng)硬件(jian)市(shi)場(chang)的(de)發展。
與此同時，在(zai)這個快速(su)成長(chang)的(de)(de)市(shi)場(chang)中，如何利用AI技(ji)術推動教(jiao)育的(de)(de)公平化和(he)普(pu)惠化，進一(yi)(yi)步實現從一(yi)(yi)二線到(dao)三四線城市(shi)、甚至農村和(he)山區的(de)(de)教(jiao)育平等，讓(rang)每(mei)個人都體驗到(dao)AI科(ke)技(ji)所帶來(lai)的(de)(de)更多教(jiao)育機會，是每(mei)個玩家(jia)在(zai)發(fa)展(zhan)過程中需要努(nu)力思考的(de)(de)問題。
相信在未來(lai)，隨著AI技術的不斷成熟，教育智能(neng)硬(ying)件市(shi)場也將催生(sheng)更多創新應用，讓每個(ge)學生(sheng)都(dou)能(neng)更快樂地享受學習。
